Johan De Wilde

Campus: Dirk Martens (Aalst)
Adres: Kwalestraat 154 - 9320 Aalst

Telefoon: 053 72 71 70
E-mail: johan.dewilde@odisee.be

Studiegebied: Onderwijs

 

Bibliography
Bibliography
Journal articles (peer reviewed)
De Wilde, J., Volders, K. (2019). Nieuwe routes naar het leraarschap: Teach for Belgium. VELON Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 40 (4), Art.No. 4, 311-324.
De Wilde, J., Steeman, R. (2019). Werken rond water. duurzaamheidsopdracht. HJK: De wereld van het jonge kind, 2019 (4), 14-17.
Journal articles (not peer reviewed)
De Wilde, J. (2019). Opinie. Stan magazine, (4), 23-25. (professional oriented)
De Wilde, J. (2018). Nadenken over luisteren Hoe kunnen we ons organiseren opdat het goede gedrag meer kans maakt en het foute gedrag bemoeilijkt wordt? Zorgbreed, 16 (2), 2-5. (professional oriented)
De Wilde, J., Grimmonprez, J. (2018). Stilstaan bij de tijd. HJK: De wereld van het jonge kind, 45 (8), Art.No. 1. (professional oriented)
De Wilde, J. (2018). Dilemma's en uitdagingen voor vorming van kleuteronderwijzers in Vlaanderen. Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 39 (1), 77-86.
De Wilde, J. (2017). Gedrag belonen of niet? HJK: De wereld van het jonge kind, 2017, 28-31. (professional oriented)
De Wilde, J. (2017). Genderbewust handelen in de kleuterklas. Zorg Primair, 2017 (1), 6-7. (professional oriented)
De Wilde, J. (2016). Thema's: aansluiten bij leefwereld? HJK: De wereld van het jonge kind, 2016, 4-6. (professional oriented)
Books (not peer reviewed)
De Wilde, J., Derre, C. (Eds.) (2020). De Startende leraar. Leraar worden en blijven. Leuven: Lannoo Campus. ISBN: 9789401467179. (URL) (professional oriented)
Feryn, S., Grimmonprez, J. (contr.), De Wilde, J. (contr.), De Zutter, L. (contr.) (2017). Zet je EF-bril op - Stimuleer de executieve functies van jouw kleuters. Brugge: die Keure. ISBN: 9789048631995. (professional oriented)
Book chapters (not peer reviewed)
Vanmol, S., De Wilde, J. (2019). De noodzaak tot levenslang leren voor startende én ervaren leerkrachten. In: J. Maes, A. Martin (Eds.), Startende leerkrachten: Bouwen aan zelfvertrouwen en begeleiding, Chapt. 4, (52-69). Politeia. ISBN: 978-2-509-03588-2. (professional oriented)
De Wilde, J., Feryn, S. (2019). Goed begonnen is half gewonnen. Zet je EF-bril op. In: J. Maes, F. Van Camp (Eds.), (Om) Armoede op school. Wegen voor en schoolbeleid, Chapt. 4, (70-79). (Beleid voeren in het onderwijs). Brussel: Politeia. [ISBN: 978-2-509-03461-8]
De Wilde, J. (2013). Het perspectief van een opleidingshoofd van de Bachelor Leraar Kleuteronderwijs. In: P. Keersmaekers, M. van Kerkhoven, K. Vanspeybroeck (Eds.), Dialoogschool in actie!, (61-67). Antwerpen: Halewijn. ISBN: 978-90-8528-263-1. (professional oriented)
Conference proceedings (peer reviewed)
De Vos, S., De Wilde, J. (2016). Stick together and teach on: How do the characteristics of the collegial network influence newly qualified teachers’ social informal learning and in turn their job satisfaction? vol. 491. Presented at the Sunbelt, Newport Beach, 04 Apr 2016-11 Apr 2016.
Abstracts/Presentations/Posters
De Wilde, J. (2020). Verkenning van de EF bouwstenen. Presented at the Buitengewoon Sterk!, Oostende, 29 Jan 2020-31 Jan 2020. (professional oriented)
De Wilde, J. (2020). EF x Buitengewoon Sterk! Presented at the Buitengewoon sterk!, Oostende, 29 Jan 2020-31 Jan 2020. (professional oriented)
De Wilde, J. (2019). The complexity of integrating service learning in a curriculum. Presented at the 2nd European Conference on Service-Learning in Higher Education, Antwerp, 19 Sep 2019-21 Sep 2019. (URL)
Vanmol, S., De Wilde, J. (2019). MyTalentCompass: Van student tot startende werknemer: Met Kompas grensoverschrijdend en levenslang leren. Presented at the LNO2 congres UCLL, Leuven.
Vanmol, S., De Wilde, J. (2019). MyTalentCompass: Van student tot startende werknemer: Met Kompas grensoverschrijdend en levenslang leren. Presented at the School ♥ onderzoek: Interactieve inspiratiedag voor leraren en onderzoekers, Herman Teirlinck gebouw, Brussel., 14 Feb 2019-14 Feb 2019. (professional oriented) Open Access
Grimmonprez, J., De Wilde, J. (contr.) (2018). Navorming 'Zet je EF-bril op' + maandelijkse coaching in de klas. Presented at the Navorming 'Zet je EF-bril op' Sint Niklaas, Sint-Niklaas, 25 Oct 2018-25 Oct 2018. (professional oriented)
Grimmonprez, J., De Wilde, J. (contr.) (2018). Navorming 'Zet je EF-bril op' + maandelijkse coaching in de klas. Presented at the Navorming 'Zet je EF-bril op' Sint-Niklaas, Sint-Niklaas, 28 Sep 2018-28 Sep 2018. (professional oriented)
Baeyens, D., Feryn, S., De Wilde, J., Spilt, J. (2018). The effectiveness of an EF-intervention program for early childhood education. Presented at the EARLI SIG 15 - Special Educational Needs, Potsdam, Germany, 12 Sep 2018-14 Sep 2018.
De Wilde, J. (2018). Talentgericht werken, deel 2. Presented at the Talentgerichtwerken, teamnascholing, Sint-Guido college, Anderlecht, 01 Jun 2018-01 Jun 2018. (professional oriented)
De Wilde, J., Feryn, S. (2018). Kleine Kinderen Grote Kansen (in BAKO Aalst). Presented at the Transitiedag Kleine Kinderen Grote Kansen, Brussel, Vlaams Parlement, 28 May 2018-28 May 2018. (professional oriented)
De Wilde, J. (2018). Talentgericht werken, deel 3. Presented at the talentgericht werken in brede eerste graad SO, Sint-Pieterscollege, Jette, 24 May 2018-24 May 2018. (professional oriented)
De Wilde, J. (2018). Talentgericht werken, deel 2. Presented at the Talentgericht werken in de brede eerste graad SO, Sint-Pieterscollege, Jette, 08 May 2018-08 May 2018. (professional oriented)
De Wilde, J. (2018). Talentgericht werken, deel 1. Presented at the talentgericht werken, deel 1, Sint-Pieterscollege, Jette, 30 Apr 2018-30 Apr 2018. (professional oriented)
De Wilde, J. (2018). Talentgericht werken, deel 1. Presented at the Talentgericht werken teamworkshop, Sint-Guido college, Anderlecht, 27 Apr 2018-27 Apr 2018. (professional oriented)
De Wilde, J. (2018). Executive Functions. Presented at the Netwerkevenement LOP Kust, Hotel Royal Astrid, Oostende, 24 Apr 2018-24 Apr 2018.
Vanmol, S., De Wilde, J. (2018). MyTalentCompass: Van student tot startende werknemer: Met Kompas grensoverschrijdend en levenslang leren. Presented at the VLHORA congres 2018: Talent voor morgen. Meer waarde met hogescholen, Brussel, 23 Apr 2018-23 Apr 2018. Open Access
Hanselaer, J., De Wilde, J., Feryn, S. (2018). Zet je EF-bril op. Presented at the OnderwijzersTop, Gent, 03 Jan 2018-03 Jan 2018. (professional oriented)
Vanmol, S., De Wilde, J. (2018). Van student tot startende werknemer: met MyTalent Compass op weg naar een leven lang leren. Presented at the Start to teach, Aalst, 28 Feb 2018-28 Feb 2018. (professional oriented)
Vanmol, S., De Wilde, J. (2018). MyTalentCompass: van student tot startende werknemer. Met kompas grensoverschrijdend en levenslang leren. Presented at the Velov, 08 Feb 2018-08 Feb 2018. (professional oriented)
De Wilde, J. (2017). De talentenkaart: surfen op de golven van verschillen. Presented at the Dynamiek van verschillen, themadag leidinggevenden, Brussel, 10 Nov 2017-10 Nov 2017. (professional oriented)
De Vos, S., De Wilde, J., Froehlich, D., Beausaert, S., Segers Mien, (2017). EARLI 2017 Social network of Newly Qualified Teachers. vol. 491, (Abstract No. 491). Presented at the EARLI, Finland, 28 Aug 2017-28 Aug 2017.
De Vos, S., Beausaert, S., Segers, M., De Wilde, J. (2017). ORD 2017 Onderzoek Talentenkaart. Presented at the ORD, Antwerpen, 29 Jul 2017-29 Jul 2017.
De Wilde, J. (2017). Zin en onzin van aansluiten bij de leefwereld van kleuters. Presented at the Speel je mee? Landeling congres over het onderwijs aan jonge kinderen, Bussum, Nederland, 05 Apr 2017-05 Apr 2017. (professional oriented)
De Vos, S., De Wilde, J., Beauseart, S. (2016). The guidance of newly qualified teachers: How to do best? Effects of teacher support systems and collegial network on informal learning and job satisfaction. Presented at the EARLI SIG, Zurich University, Swiss, 20 Jun 2016-22 Jun 2016.
De Wilde, J. (2016). Teamleren vanuit de blog. Presented at the Kleutergewijs gaat life: ontmoetingsdag, Brussel, 07 Jun 2016-07 Jun 2016. (professional oriented) Open Access
De Vos, S., De Wilde, J., Beausaert, S., Meredith, C. (2016). Stick Together and Teach On: How Do The Characteristics of The Collegial Network Influence Newly Qualified Teachers’ Social Informal Learning and in Turn Their Job Satisfaction? Presented at the XXXVI International Sunbelt Social Network Conference, Newport Beach, California, USA, 05 Apr 2016-10 Apr 2016.
Carnel, K., Maes, F., De Wilde, J., Tack, H., Hurtekant, J., Brille, L., Vanderlinde, R. (2016). Twee Vlaamse professionaliseringsinitiatieven voor lerarenopleiders: het belang van onderzoek centraal! Presented at the VELOV-VELON, Brussel, 04 Feb 2016-05 Feb 2016. (professional oriented)
De Wilde, J. (2015). Veerkracht en druk, twee kanten van dezelfde medaille. een actieve workshop rond verrassende denkkaders. Presented at the Themadag leidinggevenden. Groeien naar ene veerkrachtige organisatie.. (professional oriented) Open Access
De Wilde, J. (2014). Co-teaching in Finland: reflecties bij impressies ter plaatse. Presented at the Onderwijsdag VSKO, Samenwerken vanuit identiteit. Co-teaching, team-teaching en andere vormen, Mechelen, 07 May 2014-07 May 2014. (professional oriented)
Verhoeven, A., De Wilde, J. (2013). Het perspectief van een opleidingscoördinator in de lerarenopleiding. Presented at the Onderwijsnamiddag: Verankeren van identiteit IN diversiteit, Mechelen, 25 Apr 2013-25 Apr 2013. (professional oriented)
Science Outreach
De Wilde, J. (2020). Woorden voor bij de nieuwe start. https://onderzoekonderwijs.net/. (URL)
De Wilde, J., Martin, A. (2020). Leraars zijn de beste adviseurs. De Standaard, (6 februari 2020), 38-39. (URL)
De Wilde, J. (2019). Wat ziet de minister als hij aan een kleuteronderwijzer denkt? (URL)
De Wilde, J., Vromman, J., Debruyne, I. (2019). De pedagogische studiedag is dood.
De Wilde, J. (2019). Het nieuwste van het nieuwste is ook niet alles. (URL)
De Wilde, J. (2019). Opwarming van het onderwijsklimaat. Blog Dag van de wetenschap 2019. (URL)
De Wilde, J. (2019). Daarom doen onderwijsexperts aan politiek. Bloggerscollectief Onderzoek Onderwijs. (URL)
De Wilde, J. (2019). Lerarentekort, we moeten verder kijken dan onze neus lang is. De Morgen. (URL)
De Wilde, J. (2019). Gwen, het verhaal van een startende leraar. (URL)
De Wilde, J. (2019). Onderwijs heeft geen boodschap aan grijsgedraaid buikriemdeuntje. De Tijd (B), Art.No. https://www.tijd.be/opinie/algemeen/onderwijs-heeft-geen-boodschap-aan-grijsgedraaid-buikriemdeuntje/10115571.html.
Vermeersch, B., Everaet, K., De Wilde, J. (contr.) (2019). Nieuw manifest vraagt betere begeleiding leerkrachten: "Pedagogische studiedag is niet genoeg". Vrt-website en VRT-journaal van die dag.
Cools, S., De Wilde, J. (contr.) (2019). De pedagogische studiedag is dood. De Standaard online.
De Wilde, J. (2018). De Talentenkaart.
De Wilde, J. (2018). Stop denk doe.
De Wilde, J. (2018). Kan Bartje nou nooit eens.. Open Access
Engelbos, V., De Wilde, J. (contr.) (2018). Talenten van jouw schoolteam. Pimento, 2018, 13-13.
De Wilde, J. (2017). 2018, het jaar van de jaarkalender voor en door kleuters.
De Wilde, J. (2017). De mentor als broker voor de starter die de poort naar boundary crossing en sociaal informeel leren opent.
De Wilde, J. (2017). De appel als thema in de klas. Kleutergewijs blog, (25), 1-1.
De Wilde, J. (2017). Zet je EF-bril op. presentatie op gemeenteraadcommissie personeel en welzijn Stad Aalst, 12.
De Wilde, J. (2017). Wablief, kleuterscholen hechten te veel belang aan leren? Een reactie op een krantenkop. Kleutergewijs blog, 1. Open Access
De Wilde, J. (2017). Hoe kunnen we slechte scholen bijsturen?
De Wilde, J. (2017). Hoe kunnen we slechte scholen bijsturen?
De Wilde, J. (2017). Het weinige wat we weten over effectief kleuteronderwijs is best schokkend. Kleutergewijs, 20.
De Wilde, J. (2017). DE oplossing om kansarmen een goede start te geven.
De Wilde, J. (2017). Kleine kinderen kunnen wel al abstract denken – Piaget had ongelijk!
De Wilde, J. (2017). Moeten we zorgen voor kleine kinderen of hen onderwijzen?
De Wilde, J. (2017). Man, man, man… de lokroep om mannen naar het onderwijs te trekken jaagt hen weg. Kleutergewijs, blog over onderzoek en innovatie in kleuteronderwijs, 26.
De Wilde, J. (2016). Maak kleuters geen blaasjes wijs.
De Wilde, J. (2016). We moeten het kind centraal stellen.
De Vos, S., Beausaert, S. (contr.) (2016). Talentenkaart in Klasse: eerste onderzoeksresultaten + materialen. 491.
De Wilde, J. (2016). Ze komt eraan! Lichting 2016: een verhaal uit het hart. Kleutergewijs.be.
De Wilde, J. (2016). Zin en onzin van aansluiten bij de leefwereld en het gevaar van thema’s die in elk kleuterjaar weerkeren. Kleutergewijs.be.
De Wilde, J. (2016). Gezocht directeur m/v. blogcollectief onderzoek onderwijs.
De Wilde, J. (2016). Belonen kan averechts werken. Kleutergewijs.be.
De Wilde, J. (2016). Informeel leren is in. Wat betekent het voor de kleuterklas? Kleutergewijs.be.
De Wilde, J. (2016). Gezocht directeur m/v.
De Wilde, J. (2016). Wat is mooi? Filosoferen met kleuters. Kleutergewijs.be.
De Wilde, J. (2016). Kleine kinderen, grote weldoeners. Kleutergewijs.be.
De Wilde, J., Feryn, S. (2016). Weer een weerkalender.
De Wilde, J. (2016). Eek een spin. Hoe ingaan op de reacties van de kleuters. Kleutergewijs.be.
De Wilde, J. (2016). We kweken watjes. Kleutergewijs.be.
De Vos, S., De Wilde, J. (2015). Talentenkaart: Train-the-trainer: Wedstrijd Klasse.
De Wilde, J., De Vos, S. (2015). Talentenkaart: Workshop voor secundair onderwijs.
De Vos, S., De Wilde, J. (2015). Talentenkaart: Train-the-trainer: Workshops voor pedagogisch begeleiders, directies, enz.
De Wilde, J. (2015). Goed onderwijs, van fabriek naar visie.
De Wilde, J. (2015). Ik verras je met een boek. Beloofd.
De Wilde, J. (2015). Franse kinderen gooien niet met eten. En de onze?
De Wilde, J. (2015). Waar je werkt, bepaalt hoe je goed onderwijs ziet.
De Wilde, J. (2015). Ode aan de glimlach aan de schoolpoort.
De Wilde, J. (contr.), De Vos, S. (contr.) (2015). Record aantal jonge leraren verlaat het onderwijs in eerste vijf jaar.
De Wilde, J. (2015). Wijs Alison de wondere wereld van de symmetrie met je groene vingers. Sloop de muren tussen de leergebieden.
De Wilde, J. (2015). Baat of schaadt inclusie? Een vervelende vraag bij het M-decreet.
Feryn, S., De Wilde, J. (2015). Waarom? Daarom. Wetenschappelijk denken voor kleuters in actie. De finale: van ijsblok tot muur.
Feryn, S., De Wilde, J. (2015). Wat zien we? Wetenschappelijk denken voor kleuters in actie. Deel 2.
Feryn, S., De Wilde, J. (2015). Wat als? Wetenschappelijk denken voor kleuters in actie. Deel 1.
De Wilde, J. (2015). “Ik heb mijn banaan uitgekleed” – hoe kleuters denken.
De Wilde, J. (2015). Yes we can!
De Wilde, J. (2015). Wat is het verschil tussen de opvoeding in een welgesteld gezin en in een arm gezin?
De Wilde, J. (2015). Boys will be boys.
De Wilde, J. (2015). Zit stil in de kring en zwijg tot Pieter zijn koek opheeft. Verloren momenten in de p/kleuterklas.
De Wilde, J. (2015). Wat bepaalt de verschillen in persoonlijkheid tussen kinderen?
Internet publications
De Wilde, J. (2020). Professionaliseren door blogberichten te bespreken. (URL)
De Wilde, J. (2020). Afstandsonderwijs of aftands onderwijs voor kleuters. (URL)
De Wilde, J. (2020). Young children growing up in diverse contexts primarily identify with their schools! (URL)
De Wilde, J. (2019). Een diepe buiging voor de leraar die met pensioen gaat. (URL)
De Wilde, J. (2019). Ruimtevaarder. (URL)
De Wilde, J. (2019). Het M-decreet schrappen, is een moedige keuze. (URL)
De Wilde, J., Feryn, S. (2019). Wat als? Wetenschappelijk denken voor kleuters in actie (1). (URL)
De Wilde, J., Feryn, S. (2019). Wat zien we? Wetenschappelijk denken voor kleuters in actie (2). (URL)
De Wilde, J., Feryn, S. (2019). Wetenschappelijk denken voor kleuters in actie (3). (URL)
De Wilde, J. (2019). Het probleem van het onderwijs is… Wouter Duyck miste vooral zijn woord in het onderwijsdebat. (URL)
De Wilde, J. (2019). Een positieve kant aan het startersverhaal. (URL)
De Wilde, J. (2019). Wiskunde met dobbelstenen. (URL)
De Wilde, J. (2019). De lenige leerplicht. (URL)
De Wilde, J. (2019). Jij moet leren luisteren. (URL)
De Wilde, J. (2018). Vredeseducatie, echte educatie.
De Wilde, J. (2018). Hoe kijkt mijn juf naar mij?
De Wilde, J. (2018). Breinonderzoek: een gelegenheid om eens goed met mij te lachen.
De Wilde, J. (2018). Kloven dichten voor kansarmen werkt niet. (URL)
Other
De Wilde, J. (2019). Is there life on Mars?
De Vos, S., De Wilde, J. (2018). Studiedag: Start to teach, supporteren voor de startende leerkracht.
De Wilde, J. (2017). Uitdagingen voor het opleiden en professionaliseren van kleuteronderwijzers.
De Wilde, J. (2017). Stimuleer de ontwikkeling van executieve functies vanaf de kleuterklas in de strijd tegen kinderarmoede.
De Vos, S., De Wilde, J. (2017). Onderzoeksdag: samenwerking academiesche partners. 491.
De Wilde, J. (2017). Omdat ik zelf twee dochters heb. blog Beslist feminist.
De Wilde, J. (2017). Genderbewust handelen is niet simpel. Blogcollectief onderzoek onderwijs.
De Vos, S., De Wilde, J. (2016). Poster: Support(eren) voor de startende leraar). 491.
Leemans, L., Blancke, J. (contr.), De Wilde, J. (contr.), Najjar, L. (contr.), Schuyten, V. (contr.) (2013). Als je geloof botst met de school. Klasse voor Leerkrachten, 20-23. Open Access