Johan De Wilde

Campus: Dirk Martens (Aalst)
Adres: Kwalestraat 154 - 9320 Aalst

Telefoon: 053 72 71 70
E-mail: johan.dewilde@odisee.be

Studiegebied: Onderwijs

 

Bibliography
Bibliography
Journal articles
De Wilde J., Grimmonprez J. (2018). Stilstaan bij de tijd. HJK: De wereld van het jonge kind, 45 (8), Art.No. 1, (professional oriented).
De Wilde J. (2018). Dilemma's en uitdagingen voor vorming van kleuteronderwijzers in Vlaanderen. Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 39 (1), 77-86.
De Wilde J. (2017). Gedrag belonen of niet?. HJK: De wereld van het jonge kind, 2017, 28-31. (professional oriented).
De Wilde J. (2017). Genderbewust handelen in de kleuterklas. Zorg Primair, 2017 (1), 6-7. (professional oriented).
De Wilde J. (2016). Thema's: aansluiten bij leefwereld?. HJK: De wereld van het jonge kind, 2016, 4-6. (professional oriented).
Books
Feryn S., Grimmonprez J. (contr.), De Wilde J. (contr.), De Zutter L. (contr.) (2017). Zet je EF-bril op - Stimuleer de executieve functies van jouw kleuters. Brugge: die Keure. ISBN: 9789048631995. (professional oriented).
Book Chapters
De Wilde J. (2013). Het perspectief van een opleidingshoofd van de Bachelor Leraar Kleuteronderwijs. In: Keersmaekers P., van Kerkhoven M., Vanspeybroeck K. (Eds.), Dialoogschool in actie!(61-67). Antwerpen: Halewijn. ISBN: 978-90-8528-263-1. (professional oriented).
Conference Proceedings
De Vos S., De Wilde J. (2016). Stick together and teach on: How do the characteristics of the collegial network influence newly qualified teachers’ social informal learning and in turn their job satisfaction?. vol. 491 Presented at the Sunbelt, Newport Beach, 04 Apr 2016-11 Apr 2016.
Abstracts/Presentations/Posters
De Wilde J. (2018). Talentgericht werken, deel 2. Presented at the Talentgerichtwerken, teamnascholing, Sint-Guido college, Anderlecht, 01 Jun 2018-01 Jun 2018. (professional oriented).
De Wilde J., Feryn S. (2018). Kleine Kinderen Grote Kansen (in BAKO Aalst). Presented at the Transitiedag Kleine Kinderen Grote Kansen, Brussel, Vlaams Parlement, 28 May 2018-28 May 2018. (professional oriented).
De Wilde J. (2018). Talentgericht werken, deel 3. Presented at the talentgericht werken in brede eerste graad SO, Sint-Pieterscollege, Jette, 24 May 2018-24 May 2018. (professional oriented).
De Wilde J. (2018). Talentgericht werken, deel 2. Presented at the Talentgericht werken in de brede eerste graad SO, Sint-Pieterscollege, Jette, 08 May 2018-08 May 2018. (professional oriented).
De Wilde J. (2018). Talentgericht werken, deel 1. Presented at the talentgericht werken, deel 1, Sint-Pieterscollege, Jette, 30 Apr 2018-30 Apr 2018. (professional oriented).
De Wilde J. (2018). Talentgericht werken, deel 1. Presented at the Talentgericht werken teamworkshop, Sint-Guido college, Anderlecht, 27 Apr 2018-27 Apr 2018. (professional oriented).
De Wilde J. (2018). Executive Functions. Presented at the Netwerkevenement LOP Kust, Hotel Royal Astrid, Oostende, 24 Apr 2018-24 Apr 2018.
Hanselaer J., De Wilde J., Feryn S. (2018). Zet je EF-bril op. Presented at the OnderwijzersTop, Gent, 03 Jan 2018-03 Jan 2018. (professional oriented).
Vanmol S., De Wilde J. (2018). Van student tot startende werknemer: met MyTalent Compass op weg naar een leven lang leren. Presented at the Start to teach, Aalst, 28 Feb 2018-28 Feb 2018. (professional oriented).
Vanmol S., De Wilde J. (2018). MyTalentCompass: van student tot startende werknemer. Met kompas grensoverschrijdend en levenslang leren. Presented at the Velov, 08 Feb 2018-08 Feb 2018. (professional oriented).
De Wilde J. (2017). De talentenkaart: surfen op de golven van verschillen. Presented at the Dynamiek van verschillen, themadag leidinggevenden, Brussel, 10 Nov 2017-10 Nov 2017. (professional oriented).
De Vos S., De Wilde J., Froehlich D., Beausaert S., Segers Mien (2017). EARLI 2017 Social network of Newly Qualified Teachers. (Abstract No. 491). Presented at the EARLI, Finland, 28 Aug 2017-28 Aug 2017.
De Vos S., Beausaert S., Segers M., De Wilde J. (2017). ORD 2017 Onderzoek Talentenkaart. Presented at the ORD, Antwerpen, 29 Jul 2017-29 Jul 2017.
De Wilde J. (2017). Zin en onzin van aansluiten bij de leefwereld van kleuters. Presented at the Speel je mee? Landeling congres over het onderwijs aan jonge kinderen, Bussum, Nederland, 05 Apr 2017-05 Apr 2017. (professional oriented).
De Vos S., De Wilde J., Beauseart S. (2016). The guidance of newly qualified teachers: How to do best? Effects of teacher support systems and collegial network on informal learning and job satisfaction. Presented at the EARLI SIG, Zurich University, Swiss, 20 Jun 2016-22 Jun 2016.
De Wilde J. (2016). Teamleren vanuit de blog. Presented at the Kleutergewijs gaat life: ontmoetingsdag, Brussel, 07 Jun 2016-07 Jun 2016. (professional oriented).
De Vos S., De Wilde J., Beausaert S., Meredith C. (2016). Stick Together and Teach On: How Do The Characteristics of The Collegial Network Influence Newly Qualified Teachers’ Social Informal Learning and in Turn Their Job Satisfaction?. Presented at the XXXVI International Sunbelt Social Network Conference, Newport Beach, California, USA, 05 Apr 2016-10 Apr 2016.
Carnel K., Maes F., De Wilde J., Tack H., Hurtekant J., Brille L., Vanderlinde R. (2016). Twee Vlaamse professionaliseringsinitiatieven voor lerarenopleiders: het belang van onderzoek centraal!. Presented at the VELOV-VELON, Brussel, 04 Feb 2016-05 Feb 2016. (professional oriented).
De Wilde J. (2015). Veerkracht en druk, twee kanten van dezelfde medaille. een actieve workshop rond verrassende denkkaders. Presented at the Themadag leidinggevenden. Groeien naar ene veerkrachtige organisatie., (professional oriented).
De Wilde J. (2014). Co-teaching in Finland: reflecties bij impressies ter plaatse. Presented at the Onderwijsdag VSKO, Samenwerken vanuit identiteit. Co-teaching, team-teaching en andere vormen, Mechelen, 07 May 2014-07 May 2014. (professional oriented).
Verhoeven A., De Wilde J. (2013). Het perspectief van een opleidingscoördinator in de lerarenopleiding. Presented at the Onderwijsnamiddag: Verankeren van identiteit IN diversiteit, Mechelen, 25 Apr 2013-25 Apr 2013. (professional oriented).
Science Outreach
De Wilde J. (2018). De Talentenkaart.
De Wilde J. (2018). Stop denk doe.
De Wilde J. (2018). Kan Bartje nou nooit eens..
De Wilde J. (2017). 2018, het jaar van de jaarkalender voor en door kleuters.
De Wilde J. (2017). De mentor als broker voor de starter die de poort naar boundary crossing en sociaal informeel leren opent.
De Wilde J. (2017). De appel als thema in de klas. Kleutergewijs blog (25), 1-1.
De Wilde J. (2017). Zet je EF-bril op. presentatie op gemeenteraadcommissie personeel en welzijn Stad Aalst, 12.
De Wilde J. (2017). Wablief, kleuterscholen hechten te veel belang aan leren? Een reactie op een krantenkop. Kleutergewijs blog, 1.
De Wilde J. (2017). Hoe kunnen we slechte scholen bijsturen?.
De Wilde J. (2017). Hoe kunnen we slechte scholen bijsturen?.
De Wilde J. (2017). Het weinige wat we weten over effectief kleuteronderwijs is best schokkend. Kleutergewijs, 20.
De Wilde J. (2017). DE oplossing om kansarmen een goede start te geven.
De Wilde J. (2017). Kleine kinderen kunnen wel al abstract denken – Piaget had ongelijk!.
De Wilde J. (2017). Moeten we zorgen voor kleine kinderen of hen onderwijzen?.
De Wilde J. (2017). Man, man, man… de lokroep om mannen naar het onderwijs te trekken jaagt hen weg. Kleutergewijs, blog over onderzoek en innovatie in kleuteronderwijs, 26.
De Wilde J. (2016). Maak kleuters geen blaasjes wijs.
De Wilde J. (2016). We moeten het kind centraal stellen.
De Vos S., Beausaert S. (contr.) (2016). Talentenkaart in Klasse: eerste onderzoeksresultaten + materialen. 491.
De Wilde J. (2016). Ze komt eraan! Lichting 2016: een verhaal uit het hart. Kleutergewijs.be.
De Wilde J. (2016). Zin en onzin van aansluiten bij de leefwereld en het gevaar van thema’s die in elk kleuterjaar weerkeren. Kleutergewijs.be.
De Wilde J. (2016). Gezocht directeur m/v. blogcollectief onderzoek onderwijs.
De Wilde J. (2016). Belonen kan averechts werken. Kleutergewijs.be.
De Wilde J. (2016). Informeel leren is in. Wat betekent het voor de kleuterklas?. Kleutergewijs.be.
De Wilde J. (2016). Gezocht directeur m/v.
De Wilde J. (2016). Wat is mooi? Filosoferen met kleuters. Kleutergewijs.be.
De Wilde J. (2016). Kleine kinderen, grote weldoeners. Kleutergewijs.be.
De Wilde J., Feryn S. (2016). Weer een weerkalender.
De Wilde J. (2016). Eek een spin. Hoe ingaan op de reacties van de kleuters. Kleutergewijs.be.
De Wilde J. (2016). We kweken watjes. Kleutergewijs.be.
De Vos S., De Wilde J. (2015). Talentenkaart: Train-the-trainer: Wedstrijd Klasse.
De Wilde J., De Vos S. (2015). Talentenkaart: Workshop voor secundair onderwijs.
De Vos S., De Wilde J. (2015). Talentenkaart: Train-the-trainer: Workshops voor pedagogisch begeleiders, directies, enz.
De Wilde J. (2015). Goed onderwijs, van fabriek naar visie.
De Wilde J. (2015). Ik verras je met een boek. Beloofd.
De Wilde J. (2015). Franse kinderen gooien niet met eten. En de onze?.
De Wilde J. (2015). Waar je werkt, bepaalt hoe je goed onderwijs ziet.
De Wilde J. (2015). Ode aan de glimlach aan de schoolpoort.
De Wilde J. (contr.), De Vos S. (contr.) (2015). Record aantal jonge leraren verlaat het onderwijs in eerste vijf jaar.
De Wilde J. (2015). Wijs Alison de wondere wereld van de symmetrie met je groene vingers. Sloop de muren tussen de leergebieden.
De Wilde J. (2015). Baat of schaadt inclusie? Een vervelende vraag bij het M-decreet.
Feryn S., De Wilde J. (2015). Waarom? Daarom. Wetenschappelijk denken voor kleuters in actie. De finale: van ijsblok tot muur.
Feryn S., De Wilde J. (2015). Wat zien we? Wetenschappelijk denken voor kleuters in actie. Deel 2.
Feryn S., De Wilde J. (2015). Wat als? Wetenschappelijk denken voor kleuters in actie. Deel 1.
De Wilde J. (2015). “Ik heb mijn banaan uitgekleed” – hoe kleuters denken.
De Wilde J. (2015). Yes we can!.
De Wilde J. (2015). Wat is het verschil tussen de opvoeding in een welgesteld gezin en in een arm gezin?.
De Wilde J. (2015). Boys will be boys.
De Wilde J. (2015). Zit stil in de kring en zwijg tot Pieter zijn koek opheeft. Verloren momenten in de p/kleuterklas.
De Wilde J. (2015). Wat bepaalt de verschillen in persoonlijkheid tussen kinderen?.
Internet publications
De Wilde J. (2018). Vredeseducatie, echte educatie.
De Wilde J. (2018). Hoe kijkt mijn juf naar mij?.
De Wilde J. (2018). Breinonderzoek: een gelegenheid om eens goed met mij te lachen.
De Wilde J. (2018). Kloven dichten voor kansarmen werkt niet. (https://kleutergewijs.wordpress.com/2018/05/02/kloven-dichten-voor-kansarmen-werkt-niet/).
Other
De Vos S., De Wilde J. (2018). Studiedag: Start to teach, supporteren voor de startende leerkracht.
De Wilde J. (2017). Uitdagingen voor het opleiden en professionaliseren van kleuteronderwijzers.
De Wilde J. (2017). Stimuleer de ontwikkeling van executieve functies vanaf de kleuterklas in de strijd tegen kinderarmoede.
De Vos S., De Wilde J. (2017). Onderzoeksdag: samenwerking academiesche partners. 491.
De Wilde J. (2017). Omdat ik zelf twee dochters heb. blog Beslist feminist.
De Wilde J. (2017). Genderbewust handelen is niet simpel. Blogcollectief onderzoek onderwijs.
De Vos S., De Wilde J. (2016). Poster: Support(eren) voor de startende leraar). 491.
Leemans L., Blancke J. (contr.), De Wilde J. (contr.), Najjar L. (contr.), Schuyten V. (contr.) (2013). Als je geloof botst met de school. Klasse voor Leerkrachten, 20-23.