In dit project onderzoeken we het perspectief en de ervaringen van mensen die bedelen, van terreinwerkers en van andere betrokkenen zoals winkeliers, politie of voorbijgangers.
In this project, we investigate the perspective and experiences of people who beg, of field workers and of other stakeholders such as shopkeepers, police or passers-by.
De gemeente Dilbeek wil aan de hand van een breed te verspreiden online enquĆŖte de noden en behoeften van Dilbeekse ouders in beeld krijgen, om het aanbod van het Huis van het Kind daarop (verder) te kunnen afstemmen.
Odisee is mapping the residual streams of rechargeable batteries within five Flemish hospitals. We identify current end-of-life strategies and determine the greatest opportunities to reuse these batteries in a higher R strategy.
De bezoekruimte van het CAW te Brussel krijgt te maken met steeds meer en ook meer complexe hulpvragen en doet een beroep op het kenniscentrum om deze thematiek in kaart te brengen.
Hoe beleven bi-culturele koppels hun relatie? Waarom zijn relaties van bi-culturele koppels kwetsbaarder? Hoe kunnen we ā in co-creatie met het werkveld ā komen tot een meer divers-sensitieve hulpverlening aan de groeiende groep van bi-culturele koppels? Die vragen staan centraal in dit project.
Dit onderzoeksproject bestaat uit twee luiken: enerzijds het ethische debat rond de zorg en euthanasie voor dementerende personen, in het bijzonder personen met de ziekte van Alzheimer; en anderzijds onderzoek naar ethische en psychosociale aspecten van prenatale diagnose en screening met de nadruk op de toenemende implementatie van sequentiƫringstechnologieƫn van de volgende generatie in een klinische context.
We willen vrouwen en mannen tussen 45 en 65 jaar die een job combineren met een dubbele zorgtaak begeleiden bij het vinden van een goede combinatiestrategie. We hopen dat ze zo langer en met meer motivatie en engagement hun job kunnen combineren met zorg en een gezin.
We ontwikkelen een educatieve aanpak gericht op het versterken van de leerkracht om democratische vaardigheden in te oefenen in een superdiverse klas. We richten ons in de eerste plaats op het ontwikkelen van een context waar leerlingen zich āthuisvoelenā. Zo werken we aan āde democratische proeftuinā, een veilige omgeving waar jongeren het samenleven kunnen inoefenen.